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    特岗教师面试备考:《祖国啊,我亲爱的祖国》教案

    来源:宁夏特岗教师网   时间:2018-08-09 10:44:51

    【导读】中公宁夏特岗教师考试网为各位备考特岗面试的考生,整理相关特岗教师面试考试内容,考试流程。更多资讯加入QQ备考群:794084192


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    《祖国啊,我亲爱的祖国》教案

    教师招聘考试中,总会有一些篇目是常出现的。今天就要给大家分享一篇课文《祖国啊,我亲爱的祖国》。《祖国啊,我亲爱的祖国》这首诗选取了生活中极为常见的意象,语淡而味浓,从不同的角度表达了我与祖国不可分割的密切联系,表现了诗人热爱祖国、为祖国献身的强烈愿望,表达了那个时代广大青年的共同心声。这首诗歌感情真挚,语言节奏赋予变化,舒缓到急促,低沉到高亢,宜于朗读中体会情感。中公教师考试研究院为你们提供了较为详细的教学设计以供参考。

    一、教学目标

    1.感受朦胧诗的创作特点;初步体会诗歌中意象所蕴含的深意以及意象运用的技法。

    2.通过反复朗读诗歌,体会诗人爱国情感。

    3.学生体会诗人情感,激发爱国之情,树立积极的人生态度和正确的价值观。

    二、教学重难点

    1.教学重点:理解诗中的意象,体会诗人的思想感情。

    2.教学难点:初步学会欣赏诗歌的情感美、含蓄美、意境美。

    三、教学方法

    朗读法、小组合作讨论法、多媒体教学法、情景法。

    四、教学过程

    (一)创设情景,导入新课

    引言导入:上个世纪70年代末,面对刚经过的十年文革,遍体鳞伤的祖国,青年诗人舒婷创作了《祖国啊,我亲爱的祖国》这首诗,抒发了强烈的爱国情感,真挚而浓厚。下面就让我们一起去感受诗人那质朴厚重的情感吧!(板书标题)

    (二)初读课文,整体感知

    1.听朗读录音,注意语气语调以及情感抒发。

    2.学生自由朗读,注意诗句的轻重音、节奏。

    3.全班配乐齐声郎读。

    4.朗读后思考这首诗大致可分为几部分?试着给每一节加个标题概括。

    明确:

    第一部分:过去的落后

    第二部分:现在的痛苦

    第三部分:未来的希望

    第四部分:自我的奉献

    (三)抓住重点,深入研读

    1.这首诗是使用第几人称写的?如何理解诗中的“我”这一形象?

    明确:本诗是以第一人称创作的,诗人以自己的口吻向诗中的祖国“你”表达了深沉的关心和强烈的历史责任感。其中“我是……”或“我是……”的句式经过反复运用,突出“我”和祖共同经历艰难困苦,共同面对风雨沧桑,“我”和祖国不离不弃、生死与共、血脉相连。诗中的“我”是那个时代与祖国同命运、共患难,心系祖国的青年的典型,经过十年浩劫,在面对新的历史机遇,将义不容辞地担负起复兴祖国的历史重任。“我”的形象,是熔铸在祖国的大形象里的。

    2.小组合作探究:本诗中抒发了诗人什么样的感情?试着对每小节进行分析。以语文学习小组讨论,8分钟后请代表发言。

    明确:诗人抒发了与祖国血脉相连,荣辱、生死与共的感情。

    第一节,诗人运用了一系列包括水车、矿灯、稻穗、路基、驳船等意象,这些意象前面有或长或短的修饰语如“破旧”“熏黑”“干瘪”“失修”等,表现了这些意象所经历的痛苦,时间短语“数百年来”“历史的隧洞”等,将其所经历过漫长的岁月表现出来。“我是……”或“我是……”的句式经过反复运用,突出“我”和祖共同经历艰难困苦,共同面对风雨沧桑,“我”和祖国不离不弃、生死与共、血脉相连。末尾以破折号引出“祖国啊”的悲壮感叹,这样不仅使叙述角度的变换,也使诗意在小小的高潮中稍作停顿。以下两节也是以这种方式结尾。

    第二节,在该小节里,修饰语“贫穷”“悲哀”“希望”等是抽象词语。“飞天”意象的运用增添了诗歌的神秘色彩,寄托着淳朴百姓对生活的祈愿。诗歌的前两节都在描写祖国的历史,第一节重在写实,这一节重在精神。在精神上,人们在贫穷的境遇里始终抱有对美好未来的希望,祈愿能“落到地面”,变成现实。

    第三节,着重描写现在。在经历浩劫后,祖国母亲将要开启新的生活。诗人运用了一系列充满生机的意象,“神话的蛛网里挣脱”的“理想”,“古莲的胚芽”“挂着眼泪的笑涡”“新刷出的雪白的起跑线”等等,都表明祖国慢慢摆脱束缚,开始蒸蒸日上。

    第四节,本小结内容集中体现“我的形象是熔铸在祖国的大形象里的”。从个体上来说,我是祖国的“十亿分之一”,但是从“我”的使命来说,“我”要承担起振兴中华的使命,“我”要与祖国融为一体,因而是“九百六十万平方的总和”。如何来报答祖国母亲的养育之恩?诗人庄严的向祖国宣告,“那就从我的血肉之躯上去取得你的富饶、你的荣光、你的自由”。最后,诗歌以语气强烈的重复性咏叹“祖国啊,我亲爱的祖国”结束。

    3.舒婷于曲折委婉的抒情中表达真挚的心声是如何在这首诗中体现的?

    明确:诗的第一节和第二节,写祖国的过去。诗人虽然写的是贫穷和苦难,情感中缺始终流动着对祖国挚爱、依恋和赞颂。

    (四)拓展延伸,理解难点

    用诗中“我是你……”的句式仿写,表达对某一事物的真挚情感。小组合作,进行配乐朗诵比赛。教师全程引导,学生互评,教师点评。

    (五)小结作业

    作业:课外阅读舒婷《致橡树》,体会作者在诗中表达的感情。

    五、板书设计

     

     

    以上就是《祖国啊,我亲爱的祖国》教案,希望对各位有所帮助。更多特岗面试资料可查看中公教师网-特岗教师面试频道。

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